Deze week ging blok 4 in op mijn stage school. Waardoor er een heel nieuw rooster is en Dorien nu op woensdag maar 3 klasen lesgeefgt. Twee daarvan had ze gelukkig al op woensdag en er was dus maar 1 nieuwe klas die ik dus nog niet gezien had.
Suzan kwam vandaag kijken.
Myrthe ging in de eerste klas een liedje aanleren.
De volgende klas ging ik de opening doen dat wil zeggen, namen opnoemen om te kijken of ze er allemaal waren, en hun huiswerk hadden gemaakt en boeken mee haddden genomen. Dit ging wel goed, ze waren goed stil, en eerlijk. Daarna ging ik het huiswerk nakijken. Ze moesten de goede notennamen onder een blad met noten zetten. Ik liet steeds 1 iemand een regel oplezen en dan mochten ze zeggen als ze iets anders hadden. Ze mochten alleen iets zeggen door hun hand op te steken. Af en toe was het wel een beetje een mini chaos als iemand anders iets anders had maar dat ging nog wel goed. Dus ik vroeg steeds wie wil er de volgende regel op wilde lezen en dan koos ik iemand uit.Rechts zat een jongen die heel de tijd erg enthousiast was en heel graag een keer de antwoorden wilde geven.Alleen steeds ging praten in plaats van zijn hand opsteken. En toen riep hij heel hard ja en mocht hij de antwoorden oplezen. Niet echt slim want het mocht alleen als ze hun had op stoken. Maar hij was zo enthousiast dat ik er gewoon op reageerde.
Daarna ging ik verder met liedje waar ik de vorige les al mee begonnen was. Tot mijn verbazing kenden ze het nog helemaal, en ze zongen nog beter dan de vorige keer ook.
Ik ging verder met het laatste stukje wat dan weer iets minder gaat. Maar de rest van het liedje gaat goed. Tussendoor als ik even stop gaan ze steeds gelijk kletsen. Ik had geprobeerd duideiljk te zeggen wat ik van ze verwacht en dat ze zich daar dan ook aan moeten houden. Ik moet dit wel steeds blijven herhalen. Maar door gewoon steeds te blijven zingen gaat het wel goed want als ze zingen doen de meesten wel hun best. Er zaten wel wat kinderen een beetje te klieren soms had ik dit door en dan probeerde ik daar wat aan te doen door of ze er op aan te spreken of even aan te kijken of langs te lopen. Soms had ik het ook niet echt door, bleek achteraf.
Daarna deelde ik ze in in 3 groepjes en toen ontstond er chaos. Want blijkbaar waren de groepen niet duidelijk. Ik nog een keer uigelegd en nog steeds was het niet duidelijk. Ze bleven onrustig en gingen tegen elkaar schreeuwen in welke groep ze zaten enz. Tja en toen geprobeerd ze weer stil te krijgen. Gewoon maar door ssttt re roepen enz enz.. hihi Toen heb ik ze gelukkig weer stil gekregen en heel duidelijk gezegd dat als iets niet duidelijk is je het aan mij moet vragen. Toen nog een keer uitgelegd en toen was het gelukkig wel duidelijk.
Daarna onstaat er toch nog een chaos. Ik bleef maar gewoon wachten en ze aankijken in de hoop dat ze wel zouden stoppen haha, helaas duurde dat toch even. Ik zal toch nog wat meer aanwezig moeten zijn en echt heel consequent en duidelijker zijn.
Als laatste deed ik nog een evaluatie rondje over hoe ze het zingen vonden, wat ze van hun gedrag vonden enz. Ik vond dit best lastig om te doen. Ik stelde niet helemaal de goede vragen en was een beetje onduidelijk vond ik zelf. Toch pakte de klas het goed op en zo konden ze zelf vertellen wat ze van het liedje vonden, en ook hadden ze wel door dat ze soms iets de onrustig waren. Toen heb ik nog verteld wat ik goed en vond en waarvan ik dacht dat beter kon. Vond dat echt wel eng om te doen en kwam voor mijn gevoel wat moeilijk uit mijn woorden.
Dus het komt neer op orde houden....verrassend hihi:)
Wat ik al wel beter deed en wat in mijn geval hielp was dat ik meer aanwezig was. Ik stond meer vooraan steviger en sprak ook harden. Ik was de vorige keer wat voorzichtiger en stond ver van ze af.
zaterdag 12 april 2008
vrijdag 4 april 2008
Woensdag 2 april
Helaas was Myrthe ziek dus moest ik alleen de lessen geven. Gelukkig zei Dorien dat ik haar gewoon als soort assistente mocht gebruiken, voelde het toch wat minder alleen.
De eerste klas was een tweede klas waaraan ik de basis van een akkoord heb uitgeld. Dorien vulde hier nog bij aan. Het ging best goed. Ze luisterden goed, en het uitleggen ging ook goed, want ze snapten het. Ja heb ik gecontroleerd (voor zover dat kan) want ze moesten het later zelf op piano de akkoorden gaan proberen. en zelf uitleggen hoe je een akkoord maakt (stappenplan) Dat hadden ze ook vrij snel door.
De klas daarna heb ik hetzelfde gedaan. Het ging hier beter. Omdat ik het al een keer gedaan had. De aanvulling die Dorien de vorige keer had gegeven kon ik nu ook gelijk zelf vertellen. Ook deze klas snapte het vrij snel.
De volgende klas was een eerste klas. Hier heb ik een liedje aangeleerd. Ze waren heel erg druk. Ze moesten een speelstuk doen voor een cijfer. De kinderen die niet aan het spelen waren moesten rustig op hun plaats een opdracht maken. Ik moest er voor zorgen dat ze rustig aan het werk waren terwijl Dorien de rest aan het beoordelen was. Ik het begin lukte dit redelijk, later niet meer. Er waren een aantal jongens echt heel vervelend aan het doen en wilde niet naar mij luisteren. Elke keer als ik ze er op aan gesproken had waren ze een paar seconden stil en dan begon het weer. Ze namen mij niet echt serieus als lerares had ik het idee, wat natuurlijk aan mij lag. Leerpuntje!
De volgende klas was een eerste klas die ik een liedje ging leren. Eerst had ik heel even ingezongen op de manier die Dorien altijd doet. Daarna eerst de tekst in het goede ritme gesproken en daarna voor en na gezongen. De tekst ging goed, de melodie en het ritme nog niet helemaal maar daar ga ik volgende week verder mee. Ze waren alleen tussendoor niet stil. Dat lukte me nog niet echt.
De andere eerste klas waarbij ik het liedje ook ging doen, was veel rustiger en het liedje kenden ze ook veel sneller. Dit lag meer aan de klas dan aan mij.
Dit was het voor deze dag.
Voor volgende week ga ik verder met het liedje en moet ik de les openen. Hierbij gaat het er vooral om dat ze naar mij gaan luisteren en dat ik het overzicht hou en ze rustig kan krijgen en houden.
Vanaf volgende week gaat blok 4 in wat wil zeggen dat iedere klas een ander rooster krijgt en soms ook andere vakken. Hierdoor zijn er volgende week twee nieuwe klassen die ik nog niet ken.
De eerste klas was een tweede klas waaraan ik de basis van een akkoord heb uitgeld. Dorien vulde hier nog bij aan. Het ging best goed. Ze luisterden goed, en het uitleggen ging ook goed, want ze snapten het. Ja heb ik gecontroleerd (voor zover dat kan) want ze moesten het later zelf op piano de akkoorden gaan proberen. en zelf uitleggen hoe je een akkoord maakt (stappenplan) Dat hadden ze ook vrij snel door.
De klas daarna heb ik hetzelfde gedaan. Het ging hier beter. Omdat ik het al een keer gedaan had. De aanvulling die Dorien de vorige keer had gegeven kon ik nu ook gelijk zelf vertellen. Ook deze klas snapte het vrij snel.
De volgende klas was een eerste klas. Hier heb ik een liedje aangeleerd. Ze waren heel erg druk. Ze moesten een speelstuk doen voor een cijfer. De kinderen die niet aan het spelen waren moesten rustig op hun plaats een opdracht maken. Ik moest er voor zorgen dat ze rustig aan het werk waren terwijl Dorien de rest aan het beoordelen was. Ik het begin lukte dit redelijk, later niet meer. Er waren een aantal jongens echt heel vervelend aan het doen en wilde niet naar mij luisteren. Elke keer als ik ze er op aan gesproken had waren ze een paar seconden stil en dan begon het weer. Ze namen mij niet echt serieus als lerares had ik het idee, wat natuurlijk aan mij lag. Leerpuntje!
De volgende klas was een eerste klas die ik een liedje ging leren. Eerst had ik heel even ingezongen op de manier die Dorien altijd doet. Daarna eerst de tekst in het goede ritme gesproken en daarna voor en na gezongen. De tekst ging goed, de melodie en het ritme nog niet helemaal maar daar ga ik volgende week verder mee. Ze waren alleen tussendoor niet stil. Dat lukte me nog niet echt.
De andere eerste klas waarbij ik het liedje ook ging doen, was veel rustiger en het liedje kenden ze ook veel sneller. Dit lag meer aan de klas dan aan mij.
Dit was het voor deze dag.
Voor volgende week ga ik verder met het liedje en moet ik de les openen. Hierbij gaat het er vooral om dat ze naar mij gaan luisteren en dat ik het overzicht hou en ze rustig kan krijgen en houden.
Vanaf volgende week gaat blok 4 in wat wil zeggen dat iedere klas een ander rooster krijgt en soms ook andere vakken. Hierdoor zijn er volgende week twee nieuwe klassen die ik nog niet ken.
Woensdag 26 Maart
Woensdag 26 maart was mijn eerst stage dag.
We werden vriendelijk ontvangen door Dorien onze stagebegleidster. We kwamen in een gewoon lokaal waar ze een tweede klas havo/vwo les gaf. Ze waren net begonnen met een nieuw hoofdstuk uit muziek op maat.
Myrthe en ik hebben achterin in de klas zitten luisteren en ons voorgesteld.
Het was pas de eerste klas maar ik was al wat minder nerveus.
Al de andere klassen in totaal nog 4 hadden les in het muzieklokaal. Er is nog een muziekdocent en daarom moeten zij het muzieklokaal delen, wat dus betekent dat ze om de week in een gewoon lokaal en de andere week in het muzieklokaal zit. Gelukkig had de rest dus les in het muzieklokaal. Een groot mooi lokaal met veel instrumenten en boven nog 3 studie hokjes. Ik werd steeds minder nerveus naarmate de dag vorderde. We hebben meegedaan met de djembe les en wat kinderen geholpen met een speelstukje.
Dorien geeft op woensdag 5 klassen les. Allemaal 1 of 2e klassen havo/vwo. Ik vond dat je gelijk verschil zag per klas. De klas zelf maar ook wat ze al kunnen op muziek gebied.
Het was een lange dag met veel observeren en veel vragen stellen.
Volgende week gaan Myrthe en ik twee 2e klassen het basisprincipe van een akkoord uitleggen en twee 1e klassen een liedje aanleren.
We werden vriendelijk ontvangen door Dorien onze stagebegleidster. We kwamen in een gewoon lokaal waar ze een tweede klas havo/vwo les gaf. Ze waren net begonnen met een nieuw hoofdstuk uit muziek op maat.
Myrthe en ik hebben achterin in de klas zitten luisteren en ons voorgesteld.
Het was pas de eerste klas maar ik was al wat minder nerveus.
Al de andere klassen in totaal nog 4 hadden les in het muzieklokaal. Er is nog een muziekdocent en daarom moeten zij het muzieklokaal delen, wat dus betekent dat ze om de week in een gewoon lokaal en de andere week in het muzieklokaal zit. Gelukkig had de rest dus les in het muzieklokaal. Een groot mooi lokaal met veel instrumenten en boven nog 3 studie hokjes. Ik werd steeds minder nerveus naarmate de dag vorderde. We hebben meegedaan met de djembe les en wat kinderen geholpen met een speelstukje.
Dorien geeft op woensdag 5 klassen les. Allemaal 1 of 2e klassen havo/vwo. Ik vond dat je gelijk verschil zag per klas. De klas zelf maar ook wat ze al kunnen op muziek gebied.
Het was een lange dag met veel observeren en veel vragen stellen.
Volgende week gaan Myrthe en ik twee 2e klassen het basisprincipe van een akkoord uitleggen en twee 1e klassen een liedje aanleren.
Abonneren op:
Posts (Atom)